關於這門音樂課

教學目標

透過課程學習，增進對音樂藝術相關知識與技能之覺察、探究、理解，以及表達的能力。發展善用多元媒介與形式，從事藝術與生活創作和展現的素養，以傳達個人思想與情感；進而提升對藝術與文化的審美感知、理解、分析，以及判斷的能力，增進美善的生活。並培養主動參加藝術與文化活動的興趣和習慣，體會生命與藝術文化的關係和價值；透過傳承文化與創新藝術，增進人與自己、他人、環境之多元、同理關懷與永續發展。

單元課程內容

教學方式

1.講述、問答、討論、比較法。
2.示範教學、分組練習、個別指導。
3.欣賞、創作、發表。
4.多媒體設備。

評量方式

課程參與（62％）：課程表現（包含所攜帶需物品課本、鉛筆、直笛）
課程規範（不睡覺、不滑手機、不做私事）
音樂作業依課綱學習構面三方面設計：表現、鑑賞、實踐
表現（14％）：音樂行得通（直笛吹奏錄影）註：隨政府防疫政策滾動式調整。
樂來樂有趣（樂理與音樂常識）
鑑賞（14％）：生命交響曲（精緻音樂鑑賞與思考）
美麗的聲音（音樂電影鑑賞與思考）
實踐（20％）：音樂達人秀（家庭表演）
音樂素養通（閱讀音樂書籍、聆賞音樂作品、參與個人音樂比賽或檢定等。）（一項目可加 5 分）

期望家長配合事項

國際知名的臺灣作曲家金希文教授：「音樂的存在是為了讓我們有機會了解生命的空缺，以及面對生命的價值。」因此我們可以藉由歌唱、樂器演奏獲得最直接的音樂美感經驗，更可藉以豐富美化屬於自己的生活。不論是歌唱或樂器演奏都需透過練習才能充分地表現音樂所需有的技巧；國中生正值青春期與變聲階段，音準較不易控制，樂器練習也或許不甚悅耳，孩子在家練習時，請家長多一些包容與鼓勵，讓孩子能信心以音樂抒發情感，豐富生命。也可以利用課餘時間或假日，與孩子參與音樂藝文活動，或閱讀音樂書籍拓展視野，提昇藝術休閒文化的層次與涵養。

音樂作業相關說明