30+1 讓自己成為更好的人 Day 19

30+1 讓自己成為更好的人 Day 19

1. 為什麼我們要對生命行「良善」的事?

帶著看見眾生皆有佛性的慈悲心,積極主動地行善。每個人內在都蘊藏著神性與佛性,如同阿拉丁電影中所言:「多數時候我們只看到別人與我們的差異,但如果仔細看,你會發現其實我們都是一樣的。」連結這份共通的人性,以良善的行動,促進彼此的理解與和諧,讓世界更美好。從冷漠的視角來看,可能認為行善並非必要。  人與人之間差異巨大,追求的是個人利益最大化,對生命的「良善」只是消耗我自身資源的行為,沒有立即性的回報,故缺乏行動的動機。

2. 行善的動機是該基於事實環境所求?還是受生命價值所驅?為什麼?

行善的動機不該只基於冷冰冰的事實和環境需求,而是更深層次的生命價值驅使。雖然客觀環境可能會提供行善的機會,但真正能讓我們持續付出的,是內心對於「人人皆平等」、「慈悲為懷」等價值的堅定信念。正如未來總動員的台詞「這世上沒有對,也沒有錯,只有主流意見」,主流價值觀不該成為我們行善的唯一標準,我們需以個人內在價值感為導向。單純從事實與環境的效益去考量,行善便顯得功利且缺乏意義。  傾向以成本效益衡量,如果行善的回報微不足道,就不願付出。

3.  Have you ever thought that you shouldn’t be like this?

時常反思自己的行為是否符合內心的價值觀,如果發現有所不足,主動調整,以期能更符合「在每一個人身上看見神、看見佛、看見人」的理念。面對生命中的挑戰,努力學習更主動、更慈悲地回應,而非冷漠旁觀。但冷漠的人不會認為自己「不應該這樣」。這是選擇與價值觀,認為不需要依循任何所謂「應該」的標準。行為都是基於理性計算和個人利益最大化的考量。

#SEL #讓自己成為更好的人
#全華圖書生命圖卡
#生命教育 #價值思辨 #事實與價值
#在每一個人身上看見神看見佛看見人

發表者:丁國翔

【以有限的能力,創造無限的可能】 致力於生命教育、音樂教育 榮獲新北市教育局生命教育New Life教師獎、 實踐大學優良品德獎。 國立新竹教育大學藝術學(音樂教育)碩士 國立臺灣大學生命教育中心結業

發表留言