迪士尼教會我們的生命教育-09.人格統整與靈性發展(美女與野獸)

馬斯洛提出的人生需求動機理論

在這些層次說明人有

生理、安全、愛、自尊、

自我實現及靈性等不同層次的需求

其中靈性是人類最高的需求層次

靈性是人類精神力量的極致發揮

可以讓人超越物質世界的限制

在個人精神層面上來面對

人生的終極關懷問題

靈性是每一個人類最高級的精神活動

可以超越物質限制而單獨存在

靈性是一種人性的本源

可以驅使人類發揚人性的偉大情操

然而靈性也會因為缺乏發開啟而沒落

接著我們試著將身心靈

所分為的五種階層

配合馬斯洛的需求理論來解釋

人格統整與靈性發展

迪士尼2017年推出的

美女與野獸其人物角色

也可以看出一些端倪

行為略顯笨拙

總是跟在賈斯頓身邊的跟班來富

人生的意義似乎只在最基本的

生理的需求與安全的需求

注重肉體、慾望滿足

饞涎欲滴的行屍走肉

生理的需求是與生存有關的

除了基本的生理需求之外

必須有安全感

心中忘記愛以及所愛的人之村民們

或許比基本需求多添增了一個

社會需求

盲從無知被帶風向

隨聲是非的如蟻附羶

包括友誼以及同伴

有朋友以及有歸屬感

是人類基本的渴望之一

鎮上的英雄萬人迷

只追求勝利甚至不擇手段的賈斯頓

有更高層級的

自尊需求與認知需求

知識能力兼備但背道而行

表裡不一的衣冠禽獸

個人需要覺得自己有社會地位

都必須覺得自己是有貢獻的

而這樣的成就也為他人所認可

和對知識的需求

充滿勇氣、善良和智慧

美善與體恤的貝兒

進而更高層的

美感需求、自我實現需求

誠意正心身體力行

知行合一的良金美玉

對美感、形式

以及平衡的追求

意識到個人必須不斷的成長、

解決問題、對生命心存感激

最終認清自己與願意付出愛的

亞當王子野獸

最高階層的超自我需求

勇於付出愛與慈悲

犧牲奉獻的仁人志士

能夠超越自我

幫助他人完成自我實現

從美女與野獸看

人格統整與靈性發展

您的生命重視在哪一個階層呢?

發表者:丁國翔

【以有限的能力,創造無限的可能】 致力於生命教育、音樂教育 榮獲新北市教育局生命教育New Life教師獎、 實踐大學優良品德獎。 國立新竹教育大學藝術學(音樂教育)碩士 國立臺灣大學生命教育中心結業

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