要以全能者為喜樂，向神仰起臉來。

今天真是一個特別的日子，前所未有的落實靈修六原則！

一般我們都會離滿口檳榔汁的人保持一定的距離，當然我從不會這麼想；因為我覺得往往普遍大家所認為不太好親近的人，其實他們才是最好親近的，反而是看起來彬彬有禮的人，才會是最難親近的吧！一早出門，上了高速公路，突然覺得油門挺不順的，怎麼感覺別的車都跑得比我快，於是我注視著儀表板，此時發現不妙，竟然是車子溫度開始飆高，當下我的心跳與血壓也跟著儀表板的水溫表一起飆高了！此時惟一能做的就是交托給上帝，在來就是迅速停路肩並檢查水箱的水；把水填充完後，以為溫度下降了，繼續前往我的目標，正要下交流道時，水溫又迅速上升，若繼續行的話，極有可能會火燒車，但硬著頭皮向前衝，不管三七二十一了，終於到一般道路，即刻停路邊的修車廠，此時，老闆用著疑惑的眼神聽著我的敘述，我只剩三十分鐘就要上課了，重點是要能開始檢查車子等溫度下降也要三十分鐘，心裡正想著要座計程車去上課，老闆突然開口說：「我太太也在清中上班，我的摩托車借你吧！」哇！真是感謝上帝，讓我遇見了一個好心人，雖然我們的宗教信仰不同、雖然我們的差距那麼大，但上帝卻讓我感受到祂的保守與同在，我也更能體會了「在每一個人身上看見神、看見佛、看見人」。

冒著生命危險到了學校，上了第一個班的課，因有同學要報告，於是我提醒大家要尊重臺上的報告者，結果勒？果然沒有！輪到我要講課了，我開玩笑的說該我要報告了，請各位安靜喔！結果勒？還是沒有！我又在暗示的說：我真恨我的耳朵太靈敏！結果勒？繼續吵！我發卡片請同學認真思考真愛卡的簽署，結果勒？竟然還是那一搓繼續聊他們的，而且還拿我發的卡片當牌打。因此我就說：「緩於發怒、敏於寬恕、勇於道歉」或許奏效吧？那一搓突然安靜了，我必須說明，我沒有生氣，我在跟他們講道理，希望他們學習尊重。唉！不知他們那一搓是理虧還是不受教，竟然不敢抬頭看我，甚至還有人趴在桌上，是不是現在的孩子都如此？不論他們想怎樣，但別忘了我要以身作責「緩於發怒、敏於寬恕、勇於道歉」。

第二個班的課，讓我經歷了「第一個去愛、第一個去給」；我並不是標榜著自己多有愛心，但我總覺得要給孩子機會，就算是“在錯誤中學習”！課上的好好的，突然教官衝進門來，沒收學生的手機與電玩機，並要求他們給學號和姓名！此時我的心裏只想：「你不要這麼沒禮貌不尊重人好嗎？」教官把他的獵物拿到前面來，很驕傲的問我要由他處理還是由我處理；於是我回答：「我來處理就好了！」事後，我也不去記學生的姓名，我只跟他們溝通，也希望他們不要再犯，當然這時就更要好好發揮“生命教育”老師的功用囉！學生們終於能瞭解與體會我在他們身上的期望，他們亦表示都沒有老師像我這樣的接納他們，或許我就是「第一個去愛、第一個去給」也同時「給人信心、給人歡喜、給人希望、給人方便」；最後我所得到的溫馨回饋是：「謝謝老師，以後我要專心上課了！」

這兩週的主題是「性、愛、婚姻與倫理」，我引用了生命之光的「真愛值得等待」；並且讓同學在沒有任何的壓力情況下寫要不要簽署“真愛立約卡”；值得高興的是八個班級中有五分之四的同學很誠實的面對自我，不會因為課堂的關係要簽署真愛卡！但值得擔憂的卻是，只有五分之一的同學願意簽署真愛立約卡，表態對真愛的遵守。這樣的比例，並不是要值得驕傲的，因為這代表的是現在青少年對愛與性的混淆與價值觀的扭曲！或許那五分之一的同學「誠意正心、戒慎恐懼」；也或許我更要「擇善固執、不變隨緣」，究竟遇到學生這樣的反應，我需要放棄嗎？還是要對他們灰心呢？我想，身為一位“生命教育”的基督徒老師，更應該堅持起初的愛心，不論在遇到任何的問題，我都要秉守不變的原則，至少，我有盡力了！

在臉書上，玩了一個還不錯的程式“用聖經經文祝福朋友”，它的副標題是：「神的應許，不論有多少，在基督都是是的。」今天所給我的話語是：「國翔 要以全能者為喜樂，向神仰起臉來。(伯22:26) 」我想這就是上帝所要提醒我的事吧！感謝上帝，因為我能見證祂！